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初一生物怎么学才能提高成绩是一部分家长和孩子比较在意的，因为有些孩子初一生物确实不是很好，主要是孩子对生物不感兴趣，其实只要多看看就会发现生物是非常有意思的学科。
初一生物怎么学才能提高成绩
想要学好生物首先应该先去了解它，生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系，生物的概念特别多，一定不能搞混，每个概念之间都是存在联系的，所以同学们学生物时一定要好好了解一下。
初一生物想要提高成绩就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。
学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。
生物学是一门与生产和生活联系非常紧密的科学。我们在日常生活中，可以将生物知识跟实际生活相联系。例如，在喝完一包奶后，我便会想，其中的糖、脂肪、蛋白质都会在体内经过怎样的变化。看到花的叶子黄了，我会想想到底是缺少了哪种矿物质元素。如果忘记了，你便可以及时地看书回忆，这样又就巩固了知识。 学习生物科学是一件很有趣又很有意义是事情。
同学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆。对于大家学习了许多年的数学、物理、化学来说，这些学科的一些基本思维要素同学们已经一清二楚，比如：数学中的未知数X和加减乘除运算，化学中的原子、电子以及物理中的力、光等等。
对于生物学来说，初一生物想要提高成绩，同学们要思考的对象既思维元素却是陌生的细胞、组织各种有机物和无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此同学们只有在记住了这些名词、术语之后才有可能生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。
数学、物理、化学的题目有解题思路，生物也有解题思路，只是它的解题思路，偏向于语文的阅读理解和看图说话。需要找到题干中的关键词、关键句，进行推理。这是拉开成绩的一方面，训练到了就会有效，因为做题就是培养敏感度和熟练度的过程。
很多孩子对生物并不是很感兴趣，所以成绩不是很好，初一生物是相较于高中比较简单的了，初一生物是基础，如果学不好的话，不仅会影响中考，还有可能会影响高考，那么，初一生物怎么学才能学好呢？
初一生物怎么学才能学好
生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在细胞的结构和功能中，把细胞比作国家，学生受此启发，把细胞膜比为国家的防线，控制内外物质的进出。
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如肝胆相照道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系；飞蛾扑火、蜻蜓点水揭示了非条件反射现象；华而不实说明了硼对植物的特殊作用；螳螂捕蝉，黄雀在后、望梅止渴、移花接木都具有丰富的生物学意义。
初一生物想要学好，可以以古诗导，在心脏的导入中，恰当运用南唐李煜的恰似一江春水向东流生动形象引出心脏的结构和功能；南宋诗人杨万里的儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，生动描绘出生物的保护色现象还有器官移植，基因工程，生物导弹，试管婴儿，仿生学，转基因食品等等。
一开始就调动了学生的很大兴趣，也就想努力要而且也一定能学好生物这门学科。这样旁征博引、深入浅出，使学生整个身心都融于生生不息、奥秘无穷的生物界之中，这就为学生学好初一生物知识夯实了基础。
课前预习是上课的基础和准备，有利于学生主动学好课程和自学能力的提高，特别是有利于学生独立思考能力的提高，课前预习是不可缺少的环节。 阅读教材，理解教材的含义，对重点内容、名词概念要画出来，进行比较、分析。
例如：《细胞的结构》中，细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，虽然字面比较接近，但各指不同的结构，各自作用不同，应通过预习进行比较，找出它们的区别与联系，初一生物就是要这么学才能学好。
初一学生听课时精力一定要集中，跟上老师的思路，特别要注意老师的语气和所强调的关键内容；认真记笔记，笔记要记重点、要点。如果生物课听课与记笔记发生矛盾，应该先以听懂为目的，可以暂时不记，课后再回忆、补充、整理；上课要动脑筋、想问题，特别是老师提问，要积极思考，举手回答。
很多人孩子生物并不是很好，因为大多是没有重视生物的原因，生物和语文一样，大多是需要死记硬背的东西，如果不重视，落下的知识点就会越积越多，那么，生物怎么学才能提高成绩呢？
生物怎么学才能提高成绩
基本知识的归纳就是把书本上的所有知识点有条理的罗列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清晰地标明各个知识点之间的联系，这种知识归纳能帮助你准确的理解并牢固的掌握课本的知识。
做归纳的最重要意义是什么呢？就是要帮助自己能更好的读透课本。这种基本知识归纳只不过是把书上的要点和例子抄在一起，但这个过程你要翻书，几本书一起翻，就可以对同一个知识点不同的表述做比较，这可以帮助你更透彻的了解这个知识点，生物这样学才能提高成绩。
想做一个比较完整、美观的知识归纳，就必须要知道什么知识点记录在什么位置上，也就要先弄清楚各个知识点之间的关系，这个过程又帮助你更好的掌握这些知识点，理清思路。最后再抄写一次，印象就很深刻了。
所以做知识归纳最大的用处是在做的过程中帮助你熟悉课本、掌握知识点，其次才是做好了以后反复复习，课本也是最最最核心的，毕竟任何考试都是脱离不了书本的。
花费大量的时间背诵生物知识是提高生物层级的第一关，与文科相比，理科背诵相对容易，毕竟不是每一个字都要背诵。把生物可能中的固定实验现象和结论、科学理论、花费大量的时间去背诵，与文科相比，理科的实验比较多。
记诵。首先记诵还是必要的，生物中的好多知识，你不记住是没有用的，万变不离其宗，所以课本上的知识还是要背诵的。
生物提高成绩，可以做简单的习题。举个例子，就是基因问题，基因题目一般都是大题目，有一个很复杂的题目假设，然后会问你一些问题。其实这个你要是拆分来一点一点分析，你就发现其实很简单，只要把最基础的记住就好。
弄清知识内在联系。在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
实验。不要觉得生物实验没什么做的，其实生物实验很重要，也很有意思。看看洋葱表皮的细胞，观察一下显微镜下的单细胞等等，这都是个新奇的过程。
高中生物想要提高成绩还是比较简单的，那么，高中生物怎么学才能提高成绩呢？其实相较其他几门科目来说，只要对高中生物感兴趣就会好学很多，如果时间充足，建议培养对生物的兴趣。
高中生物怎么学才能提高成绩
习题归纳就是把做过的错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个知识点或某种方法或技巧。如果是错题则要写出出错的原因，尤其是要写明是哪个知识点的缺漏造成的。
如果时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但如果觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。
高中生物想要提高成绩，就要做好特殊知识点的归纳，把基本知识中一些自己掌握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的知识点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的知识点也一起抄下来，这样就组成了特殊知识点归纳。
平时在听完课，做完习题后应该着重做基本知识点归纳和习题归纳，而在准备考试的时候，应该先看一边书本，再看一遍知识归纳，一边看一边把重点要点写下了。
把高中生物教材上所有知识点有条理地梳理一遍，解释各个术语的含义。列出它所包含的种类和分支的方向，并清晰地标注各个知识点之间的联系。但是不要把书上的知识点和例题都抄一遍，而是要有思路地去归纳。
高中生物想要提高成绩，在记住了基本的名词、术语和概念之后，同学们就要把主要精力放在学习生物学规律上来了。这时大家要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。
如：关于dna，我们会分别在绪论、组成生物体的化合物和生物的遗传和变异这三个地方学到，但教材中在三个地方的论述各有侧重，同学们要前后联系起来思考，既所谓瞻前顾后。又如：在学习细胞的结构时，我们会学习许多细胞器，那么这些细胞器的结构和功能有何异同呢？这需要大家做了比较才能知道，既所谓左顾右盼。
高二生物怎么学才能提高成绩，想必是很多家长和高二孩子都想知道的，其实主要是还是要对生物感兴趣，但是很多生物不好的孩子，恰恰是对生物不感兴趣，那么，找到正确的学习方式一样可以提高生物成绩。
高二生物怎么学才能提高成绩
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助生物知识记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素、四种基本单位、每种基本单位有三种基本物质、很多基本单位形成两条脱氧核酸链、成为一种规则的双螺旋结构。
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆，对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延、乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如：同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
高二生物想要提高成绩，可以以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。在背诵知识点时，可以发散思维，利用自己熟悉的事物和想象来促进记忆。
一定要是兴趣问题。你如果要是对生物感兴趣，那就不用说了，上课你肯定会认真听课，也肯定会认真探索关于生物的一些问题。那你的生物成绩肯定会很高很高了。
如果不感兴趣的话，也有办法可以改善生物成绩。上课认真听是必须的，高二下学期就要进行生物总复习了。那是把高一生物没学好的地方重新补起来的最后一次机会。也就是称之为最重要的一轮复习。
复习的全部都是基础，你要抓住这一轮复习，把不懂的地方全部要搞明白。等到二、三轮复习的时候，基本上都是专题复习了，不会再复习那些基本的知识点了。
高二生物想要提高成绩，成就感是非常重要的，成就感是学习的动力，好成绩是对努力学习最好的激励。因此一定要让自己看到自己的进步。一开始先设置小的目标，实现以后，就会获得相应的成就感，就会激励自己更加努力，追求更好的成绩，更高的目标。
逐步的提高自己的目标，设置目标不可脱离世界，尽量以跳一跳够得到为准，反之则容易产生挫败感，影响动力。
初中生物怎么学才能提高成绩，是一部分学生和家长比较关注的问题，其实初中生物不好的同学大多是对生物比较不感兴趣，如果是这样，那么可以考虑掌握一定的学习技巧来提高成绩。
初中生物怎么学才能提高成绩
对比记忆法 在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可以运用对比法记忆。对比法即将有关的生物名词单独列出，然后从范围、内涵、外延乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差明显，容易记忆。
例如生物同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
初中生物想要提高成绩，可以用衍射记忆法，此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。
例如，生物以细胞为核心，要衍射出细胞的概念、细胞的发展、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。
学生物不背肯定是不行的，但是没心没肺的乱背也是没用的。生物习题涵盖了不少的记忆成分，但是在生物书本的记忆上有所深化，这就要求我们平时在背的时候必须要理解，平时的习题都是书本的深化，高考生物却又是一个档次，要求我们理解的知识点更多。
书上我们背的是光合作用的基本过程，平时的生物作业题目可能是某一生活中的植物在特定时间下的光合作用的光反应和暗反应是如何发生的，以及详细过程，而高考的试卷中可能就是绿色植物在黑暗条件下给予不同光照会产生怎样的光合作用过程。
初中生物想要提高成绩就要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善知识体系。
总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。
初一生物不好怎么提高成绩，是很多孩子家长和孩子正在发愁的问题，其实初一的生物是非常简单好学的，而且生物是非常有趣的，只要在生物里找到兴趣，很快就能提高成绩。
初一生物不好怎么提高成绩
在生物课堂上认真听讲，做好课堂学习笔记。课后复习当天所学知识，做到温故而知新。
多思考，思考有助于我们更好地理解知识并拓展知识。思考得多就会发现自己哪里学明白了，还有哪里不懂。不懂的及时请教老师或同学，消灭疑点。
课后的练习非常重要，能帮助把死的知识运用于活的练习或实际。培养对生物的兴趣，兴趣是最好的老师。
不要只局限于课本，去图书馆借阅生物方面的书籍阅读，开阔视野。
初一生物不好，想要提高成绩，就要多观察，生物在生活中的运用是普遍而广泛的。学以致用能让人深刻体会到生物学习的重要性，促进更好地学习。
生物学知识大都是抽象的，也是看不见、摸不着的，恰当运用比拟法，使知识形象化，学生积极主动参与进来。如在细胞的结构和功能中，把细胞比作国家，学生受此启发，把细胞膜比为国家的防线，控制内外物质的进出。
许多成语撇开引申义，只看本义，包含着特定的生物学知识。如肝胆相照道明了动物的肝脏与胆囊的结构和功能联系；飞蛾扑火、蜻蜓点水揭示了非条件反射现象；华而不实说明了硼对植物的特殊作用；螳螂捕蝉，黄雀在后、望梅止渴、移花接木都具有丰富的生物学意义。
要对初一生物的知识点进行系统的梳理总结和背诵，要做大量的习题刷题，对知识点进行应用，最后要提前多做几次模拟生物考试。
初一生物不好，想要提高成绩，就要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。
合理用脑。所谓合理，要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发。
总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。
