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初中数学差怎么补救

2024-07-05 11:26 31

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孩子在进入初中以后,学习的数学难度和内容量上都要比小学阶段大上不少。更何况这个时候,孩子正处于青春期,逆反心理比较中,而家长又开始抓他们的成绩,所以就导致孩子的数学成绩较差。但是这个科目学不好,就会影响到之后的中考成绩,对此要怎么补救呢?

初中数学差怎么补救

1、听得懂,不会做

上数学课都能听懂,老师讲题也能搞明白,可是碰到作业、考试的时候就突然不会做了。很多同学,一旦脱离老师的“带领”,就一点解题思路也没有,考试当然考不好。

这其实是由于同学没有“主动思考”的习惯和训练。正确的数学学习方法可以帮助同学养成“主动思考”的习惯,掌握解题技巧。

补救方案:课前预习,大致了解这堂课要学习的知识,以及记录预习过程中遇到的疑问; 上课时紧跟老师思路,注意比较与自己思路的异同。做作业前先复习本日知识点,然后再做练习题,做完后一定要分析错题,找出自己的知识疏漏。

2、平时题都会,考试常“失误”

平时在做作业、做习题的时候都能做得出,可是一到考试就“失误”,总是考不好!这种情况不能归结于“失误”,根本问题还是在于练习不够,能力不足。

由于在平时做练习时相对放松,“全力攻克”难题自然不在话下,但到考场中,因为已经被前面的题目耗费了一定精神和脑力,碰到难题也就只能“勉强应对”,结果自然差强人意。

补救方案:掌握正确的数学训练方法,刻意进行限时做题训练,确保习惯考场节奏;提高平时练习的难度,从容应对考场的压力。

3、考试“粗心”

数学还可以,但是考试总是“粗心”,简单题都错成一片,考试总是考不好。简单题错得多,不能单纯归结为粗心表面上的“粗心大意”,本质上还是基础不扎实,漏洞太多导致的。

补救方案:从现在起,查找漏洞、巩固基础:从平时的作业入手,查找漏洞;在新课学习过程中,及时巩固已学知识。

4、新题、难题不会,分不高

很难拿到高分。平时,试卷也做了不少,可是考试碰到“没见过”的题或压轴就没思路,这该怎么办?

压轴题通常是对多个知识点的综合考查,不仅需要扎实基础,还要具备比较高的数学思维能力,而有些新题型的考查重点则是同学解题思路的拓展和创新,这些都并非单纯题海战术可以应对的。

补救方案:平时练习时,不靠感觉走,每道题都经过分析,条件应该怎么转化,未知量和已知量如何结合,怎么借助学过的知识,定理?做过的题目进行举一反三,比如,换个条件会如何?条件和结论交换下还能解吗?多找几种方法解题等。

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1、换个方式看例题

那些看课本和课本例题一看就懂,一做题就懵的学生一定要看这条!不少学生看书和看例题,往往看一下就过去了,因为看时往往觉得什么都懂,其实自己并没有理解透彻。

所以,在看例题时,把解答盖住,自己去做,做完或做不出时再去看,这时要想一想,自己做的哪里与解答不同,哪里没想到,该注意什么,哪一种方法更好,还有没有另外的解法。

经过上面的训练,自己的思维空间扩展了,看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。

2、探究出题的目的

数学能力的提高离不开做题,“熟能生巧” 这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术,要通过一题联想到很多题。

你要着重研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径,在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题的习惯。

一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题。

例如深入理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多条思路用多种方法处理,即一题多解;对具有共性的问题要努力摸索规律,即多题一解;不断改变题目的条件,从各个侧面去检验自己的知识,即一题多变。

一道题的价值不在于做对、做会,而在于你明白了这题想考你什么。从这个角度去领悟题,不仅可以快速的找到解题的突破口,而且不容易进入出题老师设置的陷阱。

3、学会优化解题过程

解题上要抓好三个字:数,式,形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化(文字语言、符号语言、图形语言)。

不要仅仅满足于答案正确,还要学会优化解题过程,追求解题质量,少费时,多办事,以赢得足够的时间思考解答高档题。

在做选择题时,尽可能小题小做,除直接法外,还要灵活运用特殊值法、排除法、检验法、数形结合法、估计法来解题。在做解答题时,书写要简明、扼要、规范,不要“小题大做”,只要写出“得分点”即可。

4、分析试卷,总结经验

每次考试结束试卷发下来,要认真分析得失,总结经验教训。特别是将试卷中出现的错误进行分类。

遗憾之错:就是分明会做,反而做错了的题。

似非之错:记忆得不准确,理解得不够透彻,应用得不够自如;回答不严密、不完整等等。

无为之错:由于不会答错了或猜的,或者根本没有答,这是无思路、不理解,更谈不上应用的问题。

原因找到后就消除遗憾、弄懂似非、力争有为,切实解决“会而不对、对而不全”的老大难问题。

5、错一次反思一次

每次考试或多或少会发生些错误,这并不可怕,要紧的是避免类似的错误在今后的考试中重现。

因此平时注意把错题记下来,做错题笔记包括三个方面:

记下错误是什么,最好用红笔划出。

错误原因是什么,从审题、题目归类、重现知识和找出答案四个环节来分析。

错误纠正方法及注意事项,根据错误原因的分析提出纠正方法并提醒自己下次碰到类似的情况应注意些什么。

你若能将每次考试或练习中出现的错误记录下来分析,并尽力保证在下次考试时不发生同样错误,那么在中考时发生错误的概率就会大大减少。

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