很多学生喜欢数学，也有很多学生不喜欢数学，怎样使不喜欢数学的孩子喜欢数学呢？有句话说得好：兴趣是最好的老师。那么，怎样使孩子对数学产生兴趣呢？我想，这个问题多半是针对小学初中的学生，高中生基本靠自己的毅力。

可以多跟学生做些有关数学类的游戏，内容不要太繁琐，不要太难，适当并且及时奖励孩子，鼓励孩子，尽量不要让孩子费了半天劲还得不到甜头，要适当让他们感受到战胜数学时候的荣誉感，喜悦感。

对于数学不好的孩子，一定要让他们先做简单的题目，由浅入深，不能心急。孩子不喜欢数学，最主要的原因是经常被数学打败，总是有挫败感，久而久之就对数学产生恐惧心理，从而，即使是面对比较简单的数学题也会在心里暗示自己不会做，更加消极地对待数学。这种心理是很可怕的。

如何提高学生对数学的兴趣呢？

一、与孩子一起“悟”生活中的数学。

生活中处处有数学，数学无时不在。家长应试着和孩子一起发现生活中的数学。譬如：春天到了，家长带孩子去公园踏青，一边享受大自然的美景，一边有意无意地用数学描述所见所闻，抒发自己的情感。“哇，这儿有这么多种不一样的花，有红色的、紫色的、粉红色的……数一数，共有八种呢！”又如，剥毛豆时，抓起一把来和孩子一起猜有几颗，比一比谁猜得准。

像这样在生活中潜移默化地感受数学，孩子就会逐渐像你一样拥有一双数学的眼睛，学会用数字表达自己的思想。其实这就是数感，对今后的学习有很大的帮助。让孩子亲近数学，自然也就乐在其中了。

二、与孩子一起“做”数学。

“做”数学是指家长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识。还可以玩简单棋盘游戏，这需要孩子去数数、认数字，而且随着年龄的增长，还能够体会到概率问题。

三、与孩子一起“用”数学。

“有用的才是最有趣的”，这句话反映了情感的一种价值取向，其实也是孩子产生兴趣的原因之一。因此，“用”数学也很重要。例如，逛商场时，和孩子一起商量50元钱能够买哪些东西呢？家里来客人时，让孩子帮着想想要准备多少碗、筷。

总之，培养孩子学习数学兴趣的方法、形式多样，只要不断尝试，大胆探索，小孩学数学的兴趣会随着家长的努力而日益浓厚。长陪孩子一起玩数学小游戏、做数学材料等，从游戏与制作中激发孩子的兴趣。

如，和孩子一起玩七巧板、搭积木、堆建筑玩具等。又如，学做笔筒、糊火柴盒等。这些都能培养孩子的空间观念，帮助孩子在玩中探索数学知识。还可以玩简单棋盘游戏，这需要孩子去数数、认数字，而且随着年龄的增长，还能够体会到概率问题。

数学其实是一门非常有意思的学科。特别是小学阶段，需要死记硬背的知识点不多，不会那么枯燥无味，更多的是考验孩子的理解能力和举一反三的能力。可以多跟孩子玩一些数学游戏，让孩子体会到数学的乐趣。让孩子体会到数学在生活中无处不在。这样学起来就非常的有乐趣。等待孩子的数学水平慢慢的提高，自然而然就有了自信，学习起来就更有动力，这是一个良性循环！

如何提高小学生学习数学的兴趣呢？

当发现孩子厌学数学学科时，大部分家长只一味的去教育孩子，持续的给孩子施压，最终会导致孩子厌学情绪的爆发。紧接着孩子就会在学习上和父母产生冲突，最后导致孩子学科学习状态越来越不好，情绪越来越不稳定，偏科现象就会越来越严重。

1、做好学龄前启蒙

学龄前3-6岁数学思维启蒙上，这一阶段孩子主要以具象思维为主，需要通过自己大量的动手操作、探索而产生思考、习得与输入，帮助孩子在动手操作教具、感知数学的过程中，逐步构建逻辑思维、分析推理以及创意思考能力。

2、重视课户外延展，诠释数学来源于生活

数学只有回到生活中，才会显示其价值和魅力，孩子只有回到生活中运用数学，才能真实地显现其数学学习水平。比如，超市里隐藏了很多有趣的数学知识，平面图形、立体图形、数字、价格……把数学融入生活，让孩子感知数学就在身边，激发孩子学习数学的兴趣。

3、最重要的一条！不要盲目的一味地为孩子报辅导班。好方法胜过好辅导班！

信息时代，自学和负担教学的方式和途径多重多样，选择一种孩子喜欢的方式来学习，兴趣逐步就会培养起来！比如，学习机，网络课程，课程辅导类手机APP，头条课程等等。自己选择的才是喜欢的！

启发孩子对数学的兴趣，不仅是数数和加减，要更多地联系实际，让孩子去发现生活中数与形的关系，并引导孩子理解和运用抽象数字后的实际意义，将数学与他的日常联系起来。

多和孩子讲讲数学家的故事，通过名人的故事，激发孩子的欲望。

数学学习他注重连贯性，逻辑性。特别要加强对学生的兴趣培养。俗话说，兴趣是孩子的最好的老师，没有兴趣，无从谈起。

我认为最主要的办法就是利用孩子身边的实景实物和日常生活内容，再购买或者制作一些道具，让孩子先从解决身边与所学知识有关的实际问题的兴趣开始，再通过一些训练之后掌握理论知识。

如何提高小学生对数学的兴趣呢？

孩子的兴趣源于生活。所以培养孩子学习数学的兴趣，不只是老师的事，应该是家长和学校共同努力。孩子一年有200天在学校学习，在学校的时间每天大约在8-10小时，从时间上看，孩子生活的更多时间段在家里，所以家庭教育尤为重要。培养孩子学习数学，可以从以下几点入手：

1、在生活中，数学无处不在，有目的的引导孩子去发现它；

2、与孩子一起讨论和交流，发生在生活中的数学问题，比如：今天去超市买东西，计划购买什么，预计要带多少钱才行？

3、当孩子提出生活中有关数学的问题时，耐心回答和解释，并鼓励孩子思考，孩子做出结果时，及时肯定。

4、有目的的安排孩子参与生活中，有关数学的事情，提示孩子用数学的方法思考、计算、推理；

5、推荐孩子阅读和观看有数学推理方面的天文、侦探书籍、故事；此外，建议你多多和孩子沟通，在平时生活中，让孩子明白数学的重要性。或者是用孩子喜欢的东西先去强迫孩子学习数学，并多有点耐心给孩子讲解，给孩子讲点简便方法。要教会孩子如何思考，去锻炼孩子的思考能力。这样当孩子自己会思考的时候，他感觉学起来不难了，那他就会自然而然的去接受这门课程。

数学是一门很高深的学问，也是一门能够锻炼思维的科目。从小学开始，孩子就一直接触数学，有一开始就学的很差，也有一开始就学的很好，无论一开始如何，最终都有可能因为枯燥而放弃。父母在这个过程中，应该持之以恒的观察孩子的状态，帮助孩子克服数学，提高数学兴趣。相信在一切的行动之下，孩子会给予您最好的回报的。

当孩子学习上遇到困难时，家长要给孩子创造解决问题的机会，让孩子独立解决问题，提高孩子数学学习的兴趣和能力。在解决问题时要善于让孩子用数学语言描述数学的思维过程，更要分辨孩子的思维正确与否。

如何提高学生的数学兴趣呢？

一、作为家长，我觉得对孩子在学习方面督促和鼓励是很重要的，在督促与鼓励过后，培养孩子学习的自觉性，让孩子知道学习是自己的事，不是为家长学为老师学，让孩子知道“我要学”的重要性，而不是“要我学”。只有主动学习，孩子才会认真地、及时地完成每天的学习任务。每天的家庭作业我们都认真督促，严格要求，做错了题目自己改，让孩子知道：每个人都要通过自己的刻苦努力才能获得进步！

二、对孩子多一些鼓励。我常对孩子说，只要你尽力了，就可以了。每一个人的起点不同，我们不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，尽力了，就是考得不好，也要鼓励他，对他的压力不要太大，现在的孩子正处在一个成长期，我们做家长的，也应该理解一下孩子，少用命令的口气，多用商量的口气，给孩子一些自己管理自己的空间，给孩子创造一个良好的学习环境，这样才能让孩子轻装上阵。

1、为孩子创造一个良好的家庭学习环境，有相对独立的、安静的学习场所。以平常心对待孩子，与孩子交朋友，让孩子感到亲情，驱除压力感，有话乐意向你说，有苦愿意向你诉。

2、采取鼓励为主，批评为辅的方法。多一点时间和孩子在一起，多一些沟通。多表扬，多鼓励，少批评，少指责。每个人都有惰性，孩子贪玩是天性，我们大人也一样，一天工作累下来你也想休息休息，和朋友们打打牌，聊聊天……所以，对于孩子的贪玩不能一味指责，而是要鼓励他快把功课复习完了再去玩。不定时检查作业，抽查功课让孩子知道我们在时刻的关注着他。家长在有些时候还是要做出牺牲的，陪着孩子看看书、看看电视，让他感受到你的关怀和爱意，我相信“有失必有得”，你会发现孩子的心和你近了，孩子也变得懂事了，你还会发现自己所付出的是值得的。以前，孩子不爱和我交流，有事不主动说，问起来他也不知道，不做生活的有心人。问得多了，他也慢慢注意观察了，学会思考了。现在学校发生什么事，他都主动跟我讲。

3、培养健全的人格，鼓励孩子多参加集体活动，增强集体荣誉感。如学校举办的各种活动，我建议家长要多鼓励孩子参加让他们有强烈的团队协作精神。因为只有在活动中孩子们才能体会到集体的力量和自己真正的快乐。

说到数学，相信这不仅是孩子心头上的一个大瘤，也是父母心中的大烦恼。数学很抽象，小学数学虽然很简单，但是抽象性也是非常明显的。有些孩子对待从小就说的普通话很熟悉，所以对语文有一种天生的亲切感，学起来不费劲，也容易得高分。

但是数学就不一样了，因为抽象思维可能不太好，面对数学的时候很难有熟悉感，通常是感到复杂和枯燥无味，再加上父母那恨铁不成钢的态度，孩子更加厌烦数学了。说到数学，我也只能说，父母只要找到一条正确的路，帮助孩子提高数学兴趣，相信孩子的数学成绩进步飞速是指日可待啦。

如何提高学生对数学课的兴趣呢？

1、树立孩子学好数学的信心。

当你的孩子对数学有惧怕感时，应以鼓励为主，少指责埋怨，可采取“小步子方法”，即让孩子先做简单的题目，当他做对了，就给予及时地奖励，然后在此基础上逐步提高要求，让他每前进一小步就增强一些信心，慢慢地使他树立起学好数学的信心。

2、培养孩子学习数学的兴趣。

当你发现孩子不喜欢数学时，应该冷静地分析原因：是因为数学太抽象很难懂，还是因为基础没跟上，学起来很吃力导致对数学学习失去兴趣？找到原因后再对症下药，如果是基础有漏洞，那就给他补补基础；如果是觉得数学比较难理解，可以给他多举一些生动的例子和打些形象的比方，或者多利用一些直观的学具让他搞明白。要记住，能懂是孩子产生兴趣的前提条件。

3、利用其他兴趣来“嫁接”。

当你发现孩子对数学学习兴趣不浓，但对其他方面有浓厚的兴趣时，要巧妙地把兴趣“嫁接”过来。比如孩子喜欢画画，就利用他这个特长画数学中的几何图形，在画几何图形的时候，让他潜移默化地学到几何中的有关知识；又如孩子喜欢玩电脑，就适当购买一些数学游戏题卡让他在电脑上寓学于玩。

4、引导孩子多发现生活中的数学知识。

平常和孩子一起生活时，经常让他说说哪些有数学知识？哪里能用学到的数学知识来解决实际问题？只要做个有心人，生活中的数学问题还是很多的。当孩子解决了一个问题就要给予肯定，这样会使孩子感到学数学很有用，会慢慢喜欢上数学的。

5、不要过多地给孩子搞“题海战术”。

有些家长为了提高孩子数学成绩，就给孩子做大量的练习题。殊不知，这也是导致孩子不喜欢数学的原因之一，机械重复的作业会使孩子感到厌烦。不如跟孩子“约法三章”，同类题目做对一道奖励少做许多道，这样会使他更认真。

俗话说“兴趣是最好的老师”，想要学好数学这门科目，孩子首先要对数学有浓厚的兴趣，只有感兴趣才能更好的去学习，才会愿意去认真钻研，不怕苦不怕累。但是怎么提高孩子学数学的兴趣也就成了很多家长非常关心的问题啦。下面我们就针对家长的这一疑问进行深入的探讨了解吧。

怎么提高孩子学数学的兴趣

1、我们要教孩子正确的学习数学的方法

让孩子主动预习、主动思考。预习的目的是主动获取新知识的过程，有助于调动学习积极主动性，新知识在未讲解之前，认真阅读教材，养成主动预习的习惯，是获得数学知识的重要手段。

因此，要注意培养自学能力，学会看书。如自学例题时，要弄清例题讲的什么内容，告诉了哪些条件，求什么，书上怎么解答的，为什么要这样解答，还有没有新的解法，解题步骤是怎样的。

抓住这些重要问题，动脑思考，步步深入，学会运用已有的知识去独立探究新的知识。

2、家长需要将数学紧密联系实际，创设有趣的情境

数学来源于生活，最终又应用于生活，它是一门从生活中抽象出来的学科。如果脱离生活实际，很容易把数学讲的枯燥乏味。所以应该想办法把数学和孩子已有的生活经验联系起来。

比如去超市买东西的时候，就可以通过“总共有多少钱，花了多少钱，还剩多少钱”或者“一个篮球多少钱，买五个我们要花多少钱”这样的问题，让孩子在真真实实的生活中学习数学，感受数学与生活的联系，感受数学的乐趣，才能让孩子愿意学习数学。

3、数学学习是一个过程，我们也可以从平时的积累中培养孩子的兴趣

数学需要做练习才能熟练，这是对的，但不代表要使用题海战术。孩子可以针对自己薄弱的知识点，每天做5道左右的练习题，最好练习时间在40分钟以内。

以免因大脑疲惫而影响思维活跃，或产生抵抗情绪。当完成练习、作业以及弄懂一道错题时，您都需要及时给予孩子肯定与鼓励，让他有成就感，增强学习自信心。

不管孩子的数学成绩是好还是坏，首先我们应该注意的是要让孩子培养好的学习兴趣，之后养成良好的学习兴趣孩子的数学成绩才能更快的提高。

前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出：数学教学就是数学语言的教学，可见数学也是一门语言。

数学语言具有抽象、简洁的特点，在阅读过程中，读者必须认读感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。而这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读中语言转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应的过程，这样就给数学阅读带来一定的难度。

在数学阅读过程中，数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现，具有一定的严谨性，因此数学阅读需较严密的逻辑思维能力，要求记忆、理解、抽象、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动才能达到好的阅读效果。对新出现的数学定义、定理一般要反复仔细阅读，并进行认真分析直至弄懂含义。当学生想要读懂一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。

如何提高学生的数学阅读能力呢？

孩子写作业时一定要先让孩子去读，孩子读不懂题意或要求，遇到不认识的字，家长可略加启发。不用过分担心他读不懂，因为孩子获取信息的渠道很多，通过读图意、通过零星认识的汉字、通过回忆老师在课堂上教的内容、通过模仿课堂作业、通过孩子之间的对话，他能似是而非地知道题目该如何做。在家长不代读或稍加引导的情况下孩子把作业写出来，孩子就在这种似懂非懂的作业中得到磨炼，学习能力得以提高。家长不必过分殷勤，你的太勤快实际是在剥夺他思维的权利，长期以往，孩子的读题能力、理解能力、综合能力就会下降，依赖、磨蹭的坏习惯也会随之形成。

一开始这么做，孩子作业时间可能要拉得长一点，甚至您觉得还有点残忍，这时您一定不要心太软或怕麻烦，此时的残忍是为你将来的解脱垫定坚实基础，随着识字量的增大、学习能力的提升，您就可以从烦恼的家辅中解脱出来。

家长同志一定要秉承一个理念：孩子的学习永远是他自己的事，别人是代替不了的，别人代替得越多，他所得到的就越少。你的任务主要是陪伴和监督，养成孩子的良好独立完成作业的习惯。