孩子做错事了怎么样去教导

做错事要跟孩子沟通，问他为什么要么做，这是不对的。跟他讲道理。让他明白这个事情以后不能再做，慢慢引导他去做对。

孩子做错事了怎么样去教导

一，明确表达父母不同意的立场

当孩子做错事后，不论孩子态度怎样，父母都不要改变自己不同意的立场。

有些父母看到孩子又哭又闹，就不再坚持自己的立场了，这样以来，孩子就会认为自己并没有错。

二，请孩子帮忙

孩子做错了事情，行动上的改正比语言上的承认错误要重要。

比如，孩子把杯子摔碎了，这个时候父母可以请孩子帮忙把玻璃渣子打扫干净，孩子在打扫的过程中就会反思自己的行为，就会明白以后放拿物品要小心一点。

三，父母要明确告诉孩子应该怎样做

父母应该明确的告诉孩子，他应该成为一个什么样的人。

比如孩子对人没礼貌，父母应该要求孩子成为一个有礼貌的孩子。然后告诉孩子具体怎么去做。

四，让孩子承担起做错事的后果

很多孩子做错事后，父母赶紧替他承担起了后果。这样孩子怎么可能改正错误呢？

父母要狠下心来，让孩子自己承担起后果，这样他就会长记性，并改正错误。

五，告诉孩子如何改正错误

很多孩子也知道自己的行为是错误的，但就是不知道如何去改正，这个时候，父母要耐心告诉孩子如何去改正，并教会孩子如何弥补自己的过错。

知错就改善莫大焉，父母不要害怕孩子犯错，人都是在不停的犯错中成长，让孩子懂得如何改正错误才是每个父母的必修课！

孩子不小心犯错怎么办？警惕这4种对孩子无效的批评

一、批评情绪化

一旦孩子出现过失，家长雷霆震怒，情绪激动，如狂风暴雨的说教之词扑面而来，将内心不满倾倒而出，忽视了孩子的感受，也忽视了这种宣泄的有效性。

批评的目的是为了让孩子认识到自己的问题，理解和接受正确的建议，以在之后的行动中纠正。对其过失的分析和评价应该是理性的。家长态度上严肃可以理解，但变成情绪的“发泄”就显得不够理性了。而且这种不分青红皂白的批评，很可能会伤害孩子的自尊心，因此，客观的评价问题本身并提出解决办法比过激的宣泄更有教育效果。

二、批评泛滥化

基于孩子当下的错误，又将其以前的过失统统数落一遍，这会让孩子觉得他在父母面前永远无法翻身。这种把“陈年老帐”重提的做法由于牵扯的太多，冲淡了当前主题，主要矛盾就容易被弱化和忽视，失去了批评本身的效用。因此有针对性是首要的

另外孩子犯了错误，也不一定随即进行批评，父母如能选择合适的时间、地点进行批评、教育，会更容易达到预期目的，收到较好效果。如：放学后单独与孩子谈谈，在与孩子一块回家的路上聊聊，单独打电话与孩子说说等。如果不分时间、地点、场合地训斥、指责，只会挫伤孩子自尊心，引起他的反感，甚至会使孩子产生逆反心理。

三、批评简单化

这类情况很多，就是家长对现象做做批评，而不着重说明孩子过错在哪里，也不分析过错的原因，更没有引导孩子找到解决问题的办法。如当孩子出现赖床的现象后，一边催促一边数落。这种泛泛批评最终只能被孩子当作背景噪音，视而不见，听而不闻。并没有起到批评的作用。

对孩子进行批评教育时，语言要简明扼要，切忌反复唠叨。雷同的讲话内容，对孩子缺乏有效性，使其心生厌烦。除了特别重要的事情可以重复一下，一般的事情家长只需要说一遍就可以了。而且如果没有解决方法，索性不要用语言批评。而用冷处理，促使孩子自我反省，也能起到促使其自动改进的效果。

四、批评严重化

是将孩子的过错与其人格混为一谈。当孩子出现过失后，家长用简单地否定、粗暴地训斥、讽刺来对待孩子。如“你真是笨，一辈子没有出息”，“现在就学会撒谎，长大后不知道成什么样子”。这类方式，就是将孩子的一件错事进而否定整个人。最易伤孩子的自尊心，使孩子变得对任何事情都无所谓，甚至自暴自弃，不思进取。

孩子犯错怎么教育

第一，详细了解情况。可以采取间接和直接的方法了解，间接的方法是向知情人了解，直接的方法是由孩子陈述犯错的经过。

第二，中肯进行批评。可以采取由孩子先做自我批评的方法，然后家长耐心说明犯错的危害和实例，动之以情晓之以理，不要打駡简单粗暴，更不要造成离家出走等。

第三，提出改错要求。可以在孩子充分认识错误的基础上，帮助孩子改正错误甚至挽回损失，对孩子提出落实的时间要求，不能说几句不了了之。