当孩子升入初中后，也就意味着家长要开始面对叛逆的孩子，因为这个阶段是他们的青春期。大多数家长如果总是使用不恰当的方式，比如打骂中学生，就会导致他出现许多心理问题，就要及时的进行心理疏导，不然情况会越来越严重。

中学生心理疏导的基本方法

一、合理解释，消除块垒，提高孩子认识能力，培养他宽心处事、目光远大的素质。如果孩子因考试成绩不理想，或因家长、老师、同学等造成心理伤害，就要教育他不因一时一次失败而沮丧、气馁，应从长远着眼、宽以处事、宽以待人，常常能收到好的效果。

二、克制情绪、理智处事、培养学生的自我控制力。这个方法往往用来解决因误解、刺激造成的中学生心理问题。家长要教育他面对误解和突发事件，要冷静、理智，要学会反省自我，避免作出过激举动或做后悔莫及的事，从而达到控制自我的目的。

三、寻根问源，通过激励，培养孩子觉悟奋发的能力。学习中常见一些学生时不时闷闷不乐，学习活动行为消极应付，这时如能帮助他们找出原因，针对性解决。就能化解他的愁闷，使他从消极的状态觉悟，从而坚定信心、不气馁、不消极，提高认识、奋发图强。

四、转移情绪，培养孩子的承受能力和耐挫力。当家长发现孩子个人情绪躁动不安、倦怠消极时，要尽量帮助他转移消极情绪。如学习压力过大时，可以组织文体活动让他适当地释放情绪。

中学生心理问题有哪些

1、个人情绪上的不稳定。由于竞争激烈，攀比心变强，条件稍微差些的孩子，可能会产生不想上学的情绪，喜欢发脾气，想事情极端，对什么事情都没有耐心，上课注意力无法集中，但上进心又很强，自己本身不能控制这样的状态，却又想上进，这种复杂的心情，又加重焦虑情绪。

2、对什么东西都失去了兴趣。有些孩子由于长期的压力，可能产生了悲观的心理，不但不想学习，对其他的事情也没有兴趣，这是其中一个中学生心理问题。

3、没有一点自信。这样的孩子特别的不相信自己，认为别人都比自己强，就自己什么都不是，不敢上台演讲，不敢当着大家的面说话，甚至觉得自己就是多余的，同学们都瞧不起自己。

4、不愿意与别人交往。有一些中学生总是自己独自一人呆着，躲在角落里，害怕接触人，不愿意交朋友。觉得别人对自己没有友好的，无法与人沟通。

5、对学校产生恐惧心理。一提到上学，就觉得是一件特别可怕的事情，看到学校就觉得不自在，看到同学老师就像如临大敌。

近些年来，大学生由于厌学心理而造成的悲剧现象普遍存在，而这些现象背后的原因，一方面是因为学校对孩子心理教育的缺失，另一方面是家长与孩子之间的和谐相处。因此，当家长发现孩子有厌学的情绪时，一定要及时给予孩子进行心理疏导，以免造成更严重的心理问题。

大学生厌学心理疏导基本方法

1、了解大学生厌学的具体原因

大学生厌学后，首先不能再给孩子加压，要找到厌学的根源，是所学知识太难，还是所学知识太多，学习任务压的太多，还是有外界其他利诱吸引。

搞清楚厌学的原因后，因势利导，转移注意力，参加一些社会实践活动，放松放松心情，提高学习重要性认识，循循善诱再引导进入学习状态。

2、培养兴趣，树立信心

兴趣是最好的老师。厌学的孩子对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践，这种尝试结果的好坏是他们能否我彻底转变自己的关键。

要尽量创造环境，让厌学的大学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，彻底走出厌学的心理状态。

3、鼓励孩子尝试不同的事

父母平时要多观察孩子的兴趣是什么，从孩子感兴趣的事入手，然后把兴趣变成他生活中的一部分。而对于那些不知道自己兴趣在哪儿的孩子，可以先尝试不同的事情，直到他们发现自己的兴趣所在。这一路尝试孩子也会一直在学习，一旦发现孩子的兴趣所在，就会加速前进。

4、帮助孩子制定目标

当大学生的心理压力得到了缓解，或是孩子去体验过生活的艰辛，想要回归学校，一定要真诚地鼓励孩子，切莫给出幸灾乐祸的姿态。

帮助孩子重新建立一个切实可行的学习目标。比如孩子基础不扎实，跟不上学校的进度。那么，先分解学习目标，将大目标分解成一个个小目标，小到孩子一看就觉得能完成的地步。

大学生厌学心理是什么原因造成的

1、不适应环境。有些大学生进入大学的学习生活之后，感觉周围的环境不是想象的样子，或者根本不喜欢这种环境，因此会产生厌学的情绪。

2、不适应老师的教学方法。在中学或小学，老师对各方面都跟得很紧，但大学不同，每个科目都要自已独立去思考问题，老师的作用没那么大，于是有些学生根本不适应而有厌学的情绪。

3、不适应同学之间的关系，或者说刚开始的时候同学关系变得紧张，根本相处不来。

4、沉迷于各种诱惑。有些孩子进入大学后觉得之前太努力了，在大学就可以尽情放松，于是接触了社会上一些人，各种诱惑很多。于是放弃了学业上的追求，变得对大学生活及学习完全提不起兴趣。

小学生在成长的过程中，也是会出现一些心理上的问题，那家长所要做的就是正确给予孩子引导，并且对孩子的心理进行疏导。只有这样，我们才能更好的教育孩子，才能在最大程度上为其“保驾护航”，拥有健康的心理成长。

小学生心理疏导的基本方法有哪些

1、消除戒备心理，进行情感疏导

有些学生学习成绩不理想，他对父母存有戒备心理，使之出现无形的隔膜，父母在日常生活起居中应知道孩子的这些变化，假如不去沟通，不就此建立真挚的友谊，势必造成孩子那“朽木不可雕也”的后果。

古人云：“生不教，父之过”，孩子今天的发展，教诲引导时不容有半点虚假，也不能再去伤害他们脆弱的自尊心，正面去倾听他们的心声，以“一切从头再来，好坏看今后表现”的宗旨去激励，让孩子看到方向和希望。

2、多关心孩子，进行心理疏导

家长要多关心小学生的心理表现和心理变化，多和孩子交谈，拉近与孩子的距离，从解决矛盾着手，消除孩子的心理问题。而且孩子的心理疏导一定要保密，不要把这件事说给任何人听，否则会给孩子很大的心理压力。如果孩子知道很多人都知道自己心理有问题的话，孩子会变得自卑，对孩子的成长有很大的影响。

我们也需要引导孩子正确看待现实生活中的人和事，培养孩子好的性格。提高他们能经受困难和挫折的准备，发展心理平衡感，增强心理承受力。

3、提供良好环境

了解孩子出现的心理问题，是由于焦虑、烦躁，有一定的共性，或可以针对孩子自身特点，采取个体化的心理疏导方法。

这时就要给孩子提供温馨、宽松、舒适的家庭环境，在家庭氛围中尽量不要过多言语训斥或肢体打骂，尽量采取说服教育的方式；其次父母起到榜样作用，让孩子感受到家庭的温暖，才能够最大限度让孩子心中得到安慰。

小学生心理问题会有哪些

1、人际交往问题

有些孩子在上学的过程中会接触到很多别的小学生，相信每个孩子都希望自己跟别的小朋友打成一片。但是生活中往往有一些小学生喜欢以自我为中心，总是让别人听从自己的，这样就容易在学校里面没有办法建立正常的人际关系，而导致被别人孤立，久而久之就容易出现一些心理方面的问题。

2、意志上的问题

小学生的意志问题主要表现就是平时不论做事情，还是说话都无法接受反对的声音。这种情况的出现与学生小的时候过度的溺爱是有直接的关系的，从小生长在温室里面的花朵，没有经历过暴风雨，所以意志薄弱，长久以往容易形成比较严重的心理问题。

孩子在初中的学习阶段，正处于青春期的叛逆期，思想在逐渐发育成熟，但是并未完全成熟，常常会产生一些常见的心理问题。针对中学生常见的心理问题，家长要在平时多观察孩子的行为习惯，根据孩子的自身特点和心理变化，采取适合他们的解决方法，以免激起孩子的逆反心理。

中学生常见心理问题

1、自卑心理

孩子到了中学的学习阶段，往往会产生自卑的心理。适当的自卑感可以激发孩子去弥补自己的不足，超越自己，但过度自卑会严重影响孩子的身心健康。

有些中学生由于学习成绩不好，屡犯错误，所以无论在家庭还是在学校，他们受到的批评多于表扬、指责多于鼓励、惩罚多于引导。于是自认为自己就低人一等，形成一种“我不如人”的自卑心理。

2、逆反心理

大部分的中学生由于辨别是非的能力较差，往往不能正确对待家长的一片苦心，以及老师的批评教育。他们总对家长和老师说的话持有怀疑的态度，对正面宣传作反面思考，对榜样及先进人物无端否定，对不良倾向产生情感认同，对思想教育、遵章守纪要求消极抵抗。

3、厌学心理

厌学是孩子对学校的学习生活失去了兴趣，产生厌倦的情绪，持冷漠态度的心理状态及其在行动中的不良表现方式。这个阶段的孩子往往会表现为学习动力不足，感到学习没劲，丧失上进的信心，学习欲望低下，产生厌学的心理。

4、唯我独尊心理

有一些孩子在这个小学阶段只沉浸于自我实现和个人奋斗中，处处都得以自己为核心，遇到稍不顺心的事就会大发雷霆、躺倒不干。在处事中，只有别人关心他，他却从不去关心别人，一旦个人欲望满足不了，就想方设法去损害别人，这就是中学生常见的唯我独尊心理。

中学生常见心理问题的解决方法

1、给孩子创造良好的学习情绪和环境。

2、对孩子以心换心，做知心朋友。

3、帮助孩子提高成绩，切勿让孩子好高骛远。

4、家长要改进教育方法，为孩子创造良好的家庭环境。

5、寻找孩子身上的闪光点，不断加温，使冷漠变热情。

6、通过意志强化训练，培养孩子学习的信心和毅力。

很多家长都希望自己的孩子，能够在考完试之后取得优良的成绩，但是孩子也要知道学习本身就是一件艰苦和枯燥的事情。如果不能坚持下来，那么最终就只能放弃，所以在考试之前一定要调整好孩子的心理状态，这是十分关键的一件事情。那么学生考前心理疏导的基本方法都有哪些呢？

学生考前心理疏导的基本方法

1、考试之前做几次深呼吸

学生可以通过深呼吸的心理疏导方法来缓解压力，从而达到自我放松目的。具体深呼吸的步骤是：应紧闭双眼，然后缓慢地用鼻子进行吸气，口鼻呼气，如此重复三到五次，将会让孩子的身心得到有效的放松。

并且，考试前通过深呼吸的方式，也有助于孩子考试的时候快速进入最佳的状态。其次，学生也可利用深呼吸来调节大脑功能，促进大脑思维活动，增加记忆力，改善人的精神状态。最后，还应注意控制呼吸次数和频率，以保证氧气充足供应，减少缺氧情况的发生。

2、养成良好的作息习惯

考试之前养成良好的作息习惯也很重要。平时尽量不要熬夜，因为会让学生失去很多宝贵的时间和精力，特别是在考试前这种非常紧张的时刻。

当有了充足的睡眠之后，孩子们才能够更好的学习和提高成绩，因此考前一定要保持良好的作息习惯。

3、明确自己的目标

学生们要知道自己真正的学习状态，在这些基础上设定学习的目标。因为，孩子有了正确的奋斗目标后才会有动力，才能在以后的学习中发挥出自己应有的水平。但若将目标设置得太大，理想期望太高，一遇到挫折便易心灰意冷，从而影响自信心。

所以，作为家长应该让孩子对自己有信心，并且家长要让孩子学会设定学习目标，让孩子确定前进方向，而且这将有助于树立孩子的自信心和坚强的性格。

学生考前为什么心理疏导

1、减缓学生考前心理压力

家长通过心理疏导，可以让学生学会自我调整心态，从而减少孩子心理压力。学生在紧张的复习过程中，会遇到各种不同的心理不平衡的问题，因此家长只有帮助学生学会自我调整，才是解决学生心理问题的最佳方式。

2、考试过程中能够正常发挥

对孩子考前进行心理疏导，能够使孩子在考试过程中能够良好的发挥出自己的水平，让孩子们更轻松自信地面对考试的挑战。作为家长我们应该帮助孩子调整心态，对孩子的学习情况做一个全面分析，找出最薄弱的环节并加以弥补，这样才有利于提高孩子的复习效率。

很多家长应该都清楚，孩子在学习中最重要的两个方面就是心态和方法了，只有拥有了良好的心态，再加上正确的学习方法，学习效果才能事半功倍。而在这两点中，心态尤为重要，如果孩子学习状态不好，对学习产生厌恶，不愿意主动学甚至不想学，孩子的成绩必然会大幅度下降，那解决中学生厌学心理的方法都有哪些呢？

解决中学生厌学心理的方法

1、帮助厌学孩子找到原因

处于青春期的孩子有很多事情都喜欢憋在心里，如果家长和老师不与孩子沟通，很难知道孩子的内心想法。特别是家长，一定要经常抽出时间跟孩子沟通交流。

想要解决孩子的厌学心理，就一定要找到孩子厌学的原因。可以在沟通的过程中了解孩子为什么会厌学，然后根据孩子的实际情况开导劝说孩子，帮助孩子走出厌学的困境。

2、培养孩子抗压能力

如果孩子的适应能力差，在学习生活中遇到一点挫折就无法承受，会更容易产生厌学心理。家长应该从小培养孩子独立生活、人际交往等方面的能力，孩子在学习中遇到挫折时，就不至于轻言放弃学习。

对于初中生自身来说，初中生多掌握一些调节压力的方法。从认知上，认清处于竞争激烈的环境，难免有人会学习成绩排名靠后

3、家长以身作则

现在很多学生厌学最根本的原因还是因为外界带给初中生的诱惑太多，那么这时候家长就要发挥自己一定的作用，在孩子做作业或者是学习的时候，一定要以身作则，并且要给孩子营造一个学习的优秀氛围，这中学生厌学的情绪就会缓解很多

4、给孩子定合理的目标

家长给孩子订立目标时可以稍微遥远一些，但作为家长要看到孩子的长处，同时也要接纳孩子存在的不足，制定目标要因人而异，不要与其他的孩子进行攀比。在制定目标时，要根据初中生的长处和不足，制订适合他的目标。

这个目标是孩子通过努力所能达到的目标，而不是脱离实际太高的目标，如果孩子的学习动机已经受损，目标就更要低起点，让他体会到成功的喜悦。

5、发现孩子的兴趣

兴趣是最好的老师，只有以兴趣引导孩子，才能达到让孩子真正学到本领的目的。家长应多发现孩子的兴趣，多给孩子留空间，不要给他们太多学习压力，从孩子的兴趣中发掘其潜能，并加以好好培养，任何难事都将事半功倍。

解决中学生厌学心理的方法就是这些了，孩子会出现厌学的问题，学必然是学习中遇到了某些困难，家长不要及时帮助孩子排解问题，改变孩子厌学的现状。

中学生心理辅导的方法就是跟孩子心平气和的沟通，这时候不要着急，要仔细倾听他对某些问题的看法和想法。

比如说这个学生对一件事情想不开，你可以先咨询一下他对这件事情的看法，然后再说出你对这件事情的看法，两个看法，所以相对比，然后说出他的看法的缺点和你对这个看法的优点，这样一对比，孩子很快就明白了。

中学生心理辅导的方法：

1、强化法。强化法是应用强化手段增进某种适应行为，以减弱或消除某些不适应行为的方法。

2、代币奖励法。代币是一种象征强化物，是奖赏的符号，可用来换取实物。

3、行为塑造法。行为塑造法指通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为。

4、系统脱敏法。系统脱敏法的含义是，当某人对某事物、某环境产生敏感反应时，我们可以在当事人身上发起一种不相容的反应。

5、认知疗法。认知疗法是通过认知和行为技术来改变学生不良认知的一类心理治疗法案的总称。

6、理性--情绪疗法。理性--情绪疗法是由美国心理学家艾利斯创立的。若要改善情绪和心理状态，必须改变其非理性观念，建立新观念并获得正向的情绪效果。