对于初二的学生来说，要衡量成绩考多少分算正常，就看你以什么为标准了。

初二成绩考多少分算正常

如果将来想读高中，期中期末成绩一般在班里中游以上才算正常，百分制的试卷至少得八十分以上甚至更高。如果你将来想读职业学校，那么成绩可以稍微再低一些，但至少百分制的试卷得考60分以上吧。

初二学生是初中阶段的分水岭，在初二，有的学生成绩不断的上升，有的学生成绩下降。其实在初二，各科难度并不算很大，虽然加了物理课，但是物理以概念性的知识为主，难度不大，初二的数学，代数和几何难度也不算太大，难度提升的是初三的数学。

人都是有惰性的，如果对自己降低标准，只要求合格，那么成绩可能就达不到合格，如果以优秀的成绩要求自己，那么成绩可能达到合格。如果严的要求自己，要求自己学习不断上升，那么成绩就会不断上升。也就是说如果你只是想达到合格的水平，那么你可能达不到自己的理想，而应该以高标准要求自己，把自己的潜能充分发挥出来，做到人生无憾。

初二成绩多少分正常？初二是初中学习的一个分水岭，很多学生的成绩在初二都出现了波动和下滑，这与初二的知识的难度有关，也与初二学生的学习状态有关。

初二成绩多少分正常？

对学生来说，成绩肯定是越高越好，排名肯定是越靠前越好。大部分学生初二结束时的成绩就大体上决定了之后的中考成绩因为初二集中了中考的大部分考点，基础不牢，初三学习会更加吃力，学习行为习惯在短时间内很难得到改变，那么学习效率和成绩也就相对稳定。每次考完时后去分析学生试卷，发现考试成绩最优异的和最差的学生基本上变化不大。

尤其是现如今，随着中考制度的改革，考高中的压力是越来越大，有的地区普高的录取率还不到50%，中考又是看成绩择优录取的，只能去拼成绩了。初二是初中学习非常重要的阶段，充满了变数，是两极分化的关键期。

单从成绩来看，及格是底线，初二学生考试不及格的有很多，别以为考及格很简单，其实不容易。

为什么考及格是底线呢？能考及格最起码基础不是太差，学习行为习惯还说的过去，在学习中还是存在问题，后期经过不断调整和完善还是能有进步的可能性的，如果连及格都考不到，后期的学习必然会越来越吃力。

这当然也得结合学生自身的情况来确定了，比如说基础一直不错，那就肯定不能以及格为标准了，肯定还需要有更高的目标。除过成绩还可以从班级和学校的排名来分析，通过排名基本上可以对学生目前学习的水做一个判断，对之后的择校也是有帮助的。

学习过程中最好的状态就是稳中求进，一次能比一次要好，结合成绩和名次来分析，要想每次都能进步不是一件容易的事，需要付出多倍的努力。

当然如果成绩不理想或存在偏科现象，那就必须要重视起来了，及时调整自己的学习状态和行为习惯，争取能不断进步和突破。在学习中不怕不会，就怕不学，不怕学的慢，就拍前学后忘，每天进步一点点，坚持带来大改变。

当孩子进入初二阶段，就会增加一门物理科目，但由于之前孩子从未接触过这门科目，所以了解的就会相对较少一点，那么当孩子物理考试过后，初二物理考多少分正常呢？该怎么学习这门科目呢？

初二物理考多少分正常

那要看试卷的难度。如果试卷比较难，可能均分就会低一点。如果试卷容易点，均分可能就高一些。对于一般的难度，物理均分应该在八九十分，算是学的还算可以。如果考到70分以下，说明你还需要努力。初二的物理需要背诵的东西也很多，同学们一定要好好背好给后边的物理打基础。后面的物理计算就多了，这需要有数学的计算功底，这也是物理为什么属于理科了。

初二物理怎么学

1、认真听讲

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。

2、培养学习兴趣

学好物理最重要的是要让孩子喜欢物理，可以让孩子动手做一些物理小实验，现在网络这么发达，随便就能搜到很多趣味实验比如水果电池、自制望远镜等等。也可以多带孩子看一些科学类的电影等等。一旦感兴趣，学好物理就变得简单了。

3、注重实验教学

初中物理是所有学科中最具有科学性的学科，每一个概念和规律、公式，都是通过物理实验得出。所以在物理新课实验中，新课程强调的教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充。这里一定要学生摘好笔记。才能起到事半功倍的效果。

4、理解记忆物理知识

初二学生刚接触物理这门学科的时候，一定要注意把基础知识学牢，最好不要死记硬背书本上的知识内容，像物理这样理科性很强的学科，如果对基本概念和公式等只是死记硬背，那么在遇到稍微有难度的变型题时，学生可能会反应不过来。

初二的学生要在理解的基础上记忆背诵书上的知识点，也可以掌握一些方法技巧背诵，可以联系实际生活记忆，或者利用顺口溜及实验原理进行背诵。 

当我们家的孩子在上到初二时，一定要看看孩子的学习方法是否适合，然后帮助孩子制定适合他自身的学习计划，一步一步去进行实施，这样才能有效提高成绩，那么初二8科成绩多少正常呢？

初二8科成绩多少正常

初二8科成绩应该在600分左右才是比较好的。因为语文、数学、英语这三科都是120分的试卷，而物理也是100分的，政治、历史、地理、生物这三科也是100分。也就是说，总分应该是860分的成绩，如果考600多分就是比较优秀大的，而初二是打基础的时候，初二成绩好了考高中就把握了。

同时我们知道初二距离中考越来越近，留给孩子的时间已经不多了，学习需要的是循序渐进一步一个脚印踏踏实实往前走的，想要将常见提升，那从现在开始做到珍惜时间告别玩耍告别游戏，告别与学习无关的事，并且把更多的时间用在学习上弥补前面欠缺的知识。

初二8科怎么提高成绩

1、分主次轻重

数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70%的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是很有必要的。当然这时一些副科也是不能落下的，因为还有部分是需要参加会考的。

2、善于交流学习

想要在初二将自己的参加有所提升，那就快点消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，学习心理压力会减轻。同时，学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

3、复习计划的制定

根据自身的情况，再制定一份详细的期中考试复习计划，细化到每天的时间，特别是周末的复习是重点，一定要用好周末时间。我家的孩子就自己制定了周末的复习计划，周末基本上安排得很满，整天都坐在书桌旁，一直都在学习，看着都心痛。

4、知识点需要总结分类

让孩子把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让孩子的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善自己的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集，当孩子在进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

初一成绩总分500多少分正常？

初一成绩总分500分要350分以上才正常。总分500分要达到百分制的70分以上才是中等，也是正常的。但对每个人的要求也不一样，学霸级的同学达到450分以上才正常，稍差的达到良好以上才正常，平时比较差一点的，保及格就是正常，对中游学生来说，350分以上就是正常成绩。

初一考试分数多少算正常？

初一的一般都不会很难，比起初三以及初二，也是三年中的基础。按主科来说，如果你都掌握的很牢，而且做过并且训练后面大题的题型的，一百一以上是没有问题的。如果基础比较好的话，九十六分及一百以上是没有问题的。但如果基础较差，七十二分及以上或者前面选择错太多，不及格也是可能的，并没有规定初一多少分数正常，只是分自己掌握的能力多少。

初一成绩多少分正常？

每个地区总分数都不太一样，但是在初一，每科成绩能达到优秀以及将近优秀就是不错的。比如：100满分，86以上就是比较好的成绩，90以上就属于好成绩。你的成绩能占总分数的百分之八十，就很好了。主要是初一是刚刚入门的时候，和小学很不一样，只要入了门，成绩一下子就会提高很快。

怎么提高初一成绩？

一、家长要保证孩子能够专心学习。玩的时候痛快玩，学习的时候专心学习。整天坐在桌子前努力学习不是个好主意。学习到一定程度，就得休息，补充体力。但是学习的时候，就必须全身心投入，手脑并用。此外，家长和老师应该共同努力，培养孩子良好的学习习惯。比如帮助孩子克服拖延症，集中精力学习，可以让孩子从练字开始。

二、注重基础的夯实，对于每一个刚刚进入初一的学生来说想要提高成绩，一定不要着急，不能一口吃个胖子，首先要注重基础的夯实，万丈高楼平地起，只有基础牢固了，以后的学习才能够更加地轻松。

说到打基础首先要从课堂效率来说，在初一课堂上有意识的提醒自己不要跑神，全神贯注地去听老师的讲解，因为初一学生课堂上的听讲很重要，听一节课相当于自己学习两个小时。

课下的时候一定要及时对老师课上所讲进行巩固，加深自己的记忆，最好的方法就是做相应的习题，来检验自己是否真正的理解掌握了初一的知识点，对于不会的地方及时找初一的同学或者老师沟通，不要让问题积压。

长久以往你就会形成习惯，会的多了不会的少了，初一学生自信心就会增加了，会形成一个良性的循环，逐渐提高成绩。

主科语文在85-100这个区间，数学在80-110这个区间，英语80-115区间，副科每个地方不一样，不做评价，但总分应该在550-600算是正常的，初中的知识并不难都是很基础的科目，但是孩子们如果学习方法不好或者不够勤奋则会出现低分的情况，比起如何提高成绩更应该先搞清楚孩子成绩差的原因，对症下药，从而提高孩子的成绩。