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小学语文并不是很难，一天稍微花点时间就能学好，但是有些孩子就是报了补习班还是学不好，甚至报了补习班之后还能考不及格，那么，这是为什么呢？下面让我们来看看小学生语文成绩差的原因分析吧！
小学生语文成绩差的原因分析
学习困难的学生逻辑思维能力差，尤其是低年级学生，记忆方式上，机械记忆优于意识记忆，只会死记硬背，而不会寻找规律进行意识记忆，而且记忆速度慢，记忆的品质差，常常不能完整记忆，通常会记了前面忘了后面，或者出现丢字漏字现象，往往使记忆的知识连不成串，你说不会吧，他也知道，你说会吧，他又不是全会，更别说运用了。
学习困难的学生不能将所学知识和表象联系起来，尤其是一些较抽象的词语，理解起来较困难，比如说“看图说话”方面，这类学生主要表现在篇幅短小，语言贫乏，毫无新意，更别说创意了，有些学生甚至不知道该如何依照土话去想象，只会把图中具有的景象象记账一样罗列出来，语句还不一定通顺，这也是小学生语文成绩差的原因。
有些孩子在平时的语文学习中，过分依赖现成的答案，不能独立完成作业。在课堂上，老师只要反问一句“是这样的吗？”或者用疑问的眼神看着他，他就不知道自己是对是错了。
学习困难的学生思维缺乏深刻性，尤其是低年级学生在学习中，仅能接受老师提供的直观材料加信息，例如图画、课件动画的演示，对于课文内容深层次的理解不到位，更别说教学抽象的课文内容了，这些甚至会让他们不知所措，这都是他们没有真正理解所学课文内容的表现。
学习困难的学生思维敏捷性较差，反应迟钝，思维不灵活，思路容易产生定式，不能举一反三，将所学的知识延伸拓展。
小学生语文成绩差的原因是什么
一说到背诵，一些人就觉得死板，就觉得不知变通，可是学习本来就不是一件可以投机取巧的事情，背诵更是语文学习的刚需。
语文是一个注重积累的学科，部编版教材改革后，阅读量上去了，背诵量也上去了，所以背诵对语文学习的重要性不言而喻。
都说好记性不如烂笔头，这里的记笔记不只是上课听讲记课堂笔记，更多的是积累笔记。
阅读，除了一些过目不忘的天才，大多只能在心里留下浅浅的印象，背诵，也不可能一口吃成个大胖子，需要慢慢来，这也是很多小学生语文成绩差的原因，这个时候，学会记笔记就很重要了。
遇到好词好句，名人事例，可以摘抄下来，时不时读一读，背一背，这才是积累的关键。
语文成绩好的学生几乎都是特别喜欢课外书，并且在看课外书时喜欢记笔记的孩子。
这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。
通过长时间的积累，孩子在写作上才能够有突出的构思、恰当的用词，在阅读理解和语言表达方面的能力也超过常人。
孩子要想提高语文成绩，要想语文越学越顺畅，除了阅读和背诵，摘抄积累也不能少。语文学习很难做到一蹴而就，它是一个长期的积累过程，只有“厚积”，才能“薄发”。
数学可以说是很多孩子的梦魇，不仅需要学什么有着严谨的解题习惯，还要求他们有十分灵活的思考能力，所以很多孩子在没有熟练的掌握知识之前，数学成绩都不会太好。作为家长，想要让孩子学好数学，就要弄清楚学生数学成绩差的原因是什么，才能更好的给予帮助。
学生数学成绩差的原因分析
1、数学语言简洁明了，逻辑性强，又比较抽象，很多数学表达对于低年级学生的文字理解力还是显得有些难度的。特别是有些女生，喜欢模棱两可朦朦胧胧似是而非的文字，遇上着精确简练的数学语言就傻了眼了。
2、学生数学成绩差的很大一个特点就是“学的很累”，拼命做题、解题等等，但数学成绩就是不见进步。究其原因就是“不会运用数学思想运用解决数学问题”。
3、很多人做题的时候，做对了就过了，但是做错了，就拿出答案看，但是没有细心的去分析答案，觉得看过答案就等于已经掌握了这道题了，掌握了这些没掌握的知识点，其实这是你的错觉而已，我们要正视自己，对于错题要认真的分析，然后重新做一遍，看看自己还会不会错。
4、进入到初中之后，数学应用题也多了很多弯弯绕绕的东西，一道应用题，更是需要思考很久才能下笔，相比小学数学，初中数学答题就难做到简单思考一蹴而就。答题变得繁琐，这就会让很多孩子在做题的时候，不是答题的过程中缺少关键步骤，就是看错题目中的关键信息，导致离题千里。
学生数学成绩差怎么办
第一、其实在数学考试中，卷面上大部分的内容主要考查的是对数学基础知识，用这种方式来观察孩子在前一段时间里面的学习成果以及对知识点的掌握。通常这一部分内容的难度上并不是很大，只要孩子们能够端正态度，每一次课堂能认真听讲、课后作业认真完成，基本都可以掌握下来。
第二、数学成绩差，就在日常的学习上，把时间向数学学科偏重一下，多学习一下数学，不能因为成绩差，就放弃了，不学习了，只学自己感兴趣的科目。
第三、数学成绩差，说明孩子在课堂上也不敢发言，上课注意力也不会很集中，听不懂，鼓励孩子认真听，认真记，不懂的时候多请教老师或同学，多问，敢问，这样才能提高。
第四、在分析和解决问题的过程中，孩子能别出心裁地提出新异的想法和解法，这是思维独创性的表现。鼓励他们别出心裁地思考问题，大胆地提出与众不同的意见与质疑，独辟蹊径地解决问题，这样才能使孩子思维从求异、发散向创新推进。
孩子不愿意学数学怎么办
1、学生数学成绩差，也说明了他对于数学缺乏学习的兴趣，这时家长应该多和孩子互动，平时多和孩子沟通，多关心孩子，让孩子有什么不懂地问题就及时问父母。老师布置了数学作业后家长可以陪同孩子一起做，这样能及时发现孩子不懂地问题。
2、平常和孩子一起生活时，经常让他说说哪些有数学知识？哪里能用学到的数学知识来解决实际问题？只要做个有心人，生活中的数学问题还是很多的。当孩子解决了一个问题就要给予肯定，这样会使孩子感到学数学很有用，会慢慢喜欢上数学的。
3、促进孩子对数学的好奇心，需要家庭的熏陶和影响，良好的家庭环境是孩子接触数学的第一步，影响着孩子对于数学学习的兴趣。有了正确的引导与陪伴，才能激发孩子不断探索和研究数学的兴趣。
现在很多的学生总是缺少学习自觉性，也就造成他的成绩差。对此，我们做家长的就应该找到具体原因，然后再进行具体的分析。只有这样，才能更好为孩子提出一些建议，让孩子根据这些建议来找到自己提升成绩的方法。
学生成绩差的原因分析
1、缺乏学习上的主动性
甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。还有就是对于错题，很多学生不重视做错题，做错了题改一下答案就完事了，结果导致同样的题目反复做错，就这样造成了成绩差。
2、基础不扎实
基础不扎实是大部分中学生期末考试成绩差的原因。期末考试试卷当中，有80%左右的基础题。基础越是薄弱，基础题丢分越多。基础题拿到的分数少，难题拿不到分，这样期末考试成绩自然差。想要提高成绩，中学生要打牢基础，把教材上的知识学扎实。这样不管考试考什么，我们都能应付自如。
3、缺乏考试技巧
考试是有考试技巧存在的，学霸考试成绩好，除了基础扎实以外，还有一些考试技巧。在考场上，他们会合理安排答题时间，在规定的时间内又快又准地答完题目。
做选择题的时候，他们除了使用传统的正推法以外，还会使用逆推法、排除法、特殊案例法、估算法等。中学生想要提高成绩，要掌握必要的做题技巧。
学生成绩差的几点建议
第一点建议：对于成绩差的学生，家长就可以让其能慢慢理解学习是为自己，不是为其他人学习。成绩虽不是一切，却能阻碍你得到很多东西。尝试着找到他学习的兴趣点，让孩子自己给自己制定一个个小目标，在每次完成小目标之后，父母可以给予相应的奖励，孩子以后会更有信心和动力去完成自己设定的目标。
第二点建议：父母要和孩子好好沟通，先完成作业，然后再玩耍。孩子完成作业状况比较良好的情况下，不定期可以给孩子一些奖励，让孩子内心觉得自己的行为被最亲的人认可，这是一种很大的鼓励。
孩子在得到父母的认可之后，会努力表现得更好，对孩子的学习上、生活上都是一种积极的影响。从心理学的角度来看，以积极的态度对待孩子、暗示孩子，孩子就可能朝着积极的方向前进。
第三点建议：家长若是发现自己家学生成绩差，那就要学会主动和孩子沟通，不管是生活上还是学习上，主动关心孩子是否遇到不开心的事情。让孩子要学会将不开心的情绪发泄出来，不能闷在心里。
同时让孩子学会分享自己的喜怒哀乐，释放自己的压力，真实的表达自己内心的想法。不懂的问题可以寻求别人的帮助，有时候团队合作也是很重要的。
每个家长都对自己的孩子寄予厚望，都希望自己的孩子可以成为一个优秀的人，孩子在上学的时候家长都希望自己的孩子可以拥有一个好的成绩，但是有的孩子不重视语文科目，导致孩子的语文成绩不好，以下是关于语文成绩差的原因分析，希望可以帮助孩子改正不好的习惯，提高语文成绩。
语文成绩差的原因分析
1、答题无条理，随心所欲
语文题很多时是感性作答，没有固定答案，很多时候靠孩子优秀的理解能力和天生的语感就能得高分，但这不代表答题时就可以随心所欲。
语文题目是感性的，但答案一定要有条理性的，点明中心主旨，并且简单明了，条理清晰，语句流畅，即使答案写得简短，但有条理的孩子也会得到阅卷老师的青睐，多给赞赏分也是有的。
2、缺乏积极思考的意识和习惯
课堂上一些同学很少主动思考问题，即使是对于老师明确提出的问题，同学们也不愿意去思考，或者刚想了一会就放弃了。他们更愿意听老师来帮他们分析，更愿意记录老师总结好的答案，而不愿意去思考老师问的问题。
3、孩子的态度不端正
学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致考试时碰到以前课程的题目，失分过多。学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量与效率不高，经常熬夜，上课没有精神。
语文成绩差怎么办
1、积极主动的参与课堂活动
在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文的，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们各种能力。所以，同学们应该多思考，把课堂变成学习和消化知识的第一步。
2、勤读课外书
课外积累是少不了的。初中已经不像小学那样靠死记硬背来获得成绩。所以需要拿出空余时间在补习其他功课的时候顺便进行课外阅读。进行课外阅读的同时做好阅读笔记也是必要的。阅读笔记的内容应不止于摘抄优美句子段落，甚至可以联想开去，写一些相应反思或感想。
小学语文成绩差的孩子很难到了初中或者是到了高中以后去超越别人，因为孩子从小学就语文差的话，就会在心里觉得自己语文就是比别人差，追根溯源，小学语文成绩差的原因是什么呢？
小学语文成绩差的原因
俗话说：好记性不如烂笔头。记性再好，也不如用笔经常去记记。
因为人的记忆是有限的，你记的东西越多，前面的东西就会忘记得越快，如果用笔记下来，那就永远存在，想用的时候，就十分方便。
考试答题规范对于分数影响是很关键的，影响答案的正确性和正确率。
很多孩子明明答案是正确的，却没有拿到满分，是因为忽略了答题的规范性。答题不规范，会直接造成非智力因素造成的考试失分。
思想问题也是导致小学语文成绩差的原因。思想问题包括：不想学习；个性强，故意不写作业，时常故意惹老师与家长生气，考试故意不写等等。一般这样的孩子都很聪明，精力旺盛。这样的孩子特点是家长和老师越批评，就越对着干。
这样的孩子一般是“顺毛驴”，家长一定坚决杜绝打骂，否则效果更差。这样的孩子家长除了平时要多陪孩子，还要多与学校老师联系，了解孩子在校表现，多与孩子沟通，多表扬孩子。还可以挖掘孩子兴趣点，建立孩子自信！如果这样的孩子留级会毁掉孩子的一生。
语文学不好，就是懒惰。平时读书不拿笔，读书时不勾不画，没有重点标识。字不会写，或是写字潦草。看不清楚。音不会读，拼音不会。又不愿意查字典。老师上课让读不读，让说不会，让写不写。这样的孩子，语文哪能读好，这也是孩子小学语文成绩差的原因。
学习困难的学生逻辑思维能力差，尤其是低年级学生，记忆方式上，机械记忆优于意识记忆，只会死记硬背，而不会寻找规律进行意识记忆，而且记忆速度慢，记忆的品质差，常常不能完整记忆，通常会记了前面忘了后面，或者出现丢字漏字现象，往往使记忆的知识连不成串，你说不会吧，他也知道，你说会吧，他又不是全会，更别说运用了。
有些孩子在平时的语文学习中，过分依赖现成的答案，不能独立完成作业。在课堂上，老师只要反问一句“是这样的吗？”或者用疑问的眼神看着他，他就不知道自己是对是错了主要是孩子小学语文成绩差的原因。
学习困难的学生思维缺乏深刻性，尤其是低年级学生在学习中，仅能接受老师提供的直观材料加信息，例如图画、课件动画的演示，对于课文内容深层次的理解不到位，更别说教学抽象的课文内容了，这些甚至会让他们不知所措，这都是他们没有真正理解所学课文内容的表现。
学习困难的学生思维敏捷性较差，反应迟钝，思维不灵活，思路容易产生定式，不能举一反三，将所学的知识延伸拓展。
在孩子的学习过程中，对于孩子成绩的波动，往往家长会比孩子更加焦虑不安。对于小学阶段的学习，孩子成绩出现下降也是正常的现象，而孩子成绩下降的原因往往是多方面的。所以家长要认真分析原因，根据孩子的自身问题采用相应的对策。
小学生成绩下降的原因
1、被动学习
很多孩子对于学习有很强的依赖心理，一直跟随着老师的惯性运转，没有掌握学习主动权。而小学阶段的孩子往往都处于一种没有计划、坐等上课的状态。
而且也没有课前没有预习的好习惯，那么对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到重点，对于作业复习态度懒散，无法真正巩固达成效果，因此成绩也就会受到影响。
2、抓不住学科特点
那些成绩容易发生波动的孩子，身上往往都存在求胜心切的特点，希望各个学科、各个知识点都能学得面面俱到，结果样样都抓，样样也没有抓牢，得不偿失。
每门学科的作业布置，老师都是结合课程重点来布置的。应该根据学科重点上来进行突破，多思考，这样做不仅高效，而且高质量。
3、找不到适合自己的方法
有不少孩子表示很苦恼，为什么明明自己很认真的做作业，可是成绩还是上不去呢？这就是因为没有找到适合自己的方法。
有的同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，同样问题也有一大堆，而且课后又不能及时巩固总结，对于知识点还是一知半解，机械模仿，死记硬背。那么长期这样学习，不但学不好，而且成绩也会不稳定，极容易下降，打击孩子的学习信心。
小学生成绩下降的对策
1、学习态度
家长面对小学生的成绩下滑先不要吼他们，家长要保持淡定，通过向老师、孩子相熟的同学的家长等咨询的方式，了解孩子目前的学习态度。
如果通过反馈得知孩子最近上课走神、作业完成质量也不好，那么就要提起重视来，可以思考一下近期有没有让孩子分心的事情，然后在对孩子进行开导，从根源上解决孩子的细节，使孩子的心思回归到学习上来。
2、学习习惯
常言道，水滴石穿，我们不可以小瞧时间和习惯的力量。一个好的习惯，会带来好的改变；同样，如果一个坏的学习习惯，一定会在孩子的成绩上体现出来，那就是成绩下滑。所以家长要注重欧阳孩子的学习好习惯，那么孩子的学习成绩也会慢慢提高。
其实作为一名学生，不应该只关心自己的成绩变化，而是需要从中找到自己需要改正的地方。同时作为孩子的家长，也就需要协助孩子一起寻找成绩差的原因，也是有利于早点帮助孩子找到解决方法和提高成绩的措施的。
学生成绩差的原因
1、学习方法不得当。学生学习很努力，作业也都认真完成，但是学习还是不好，可能是方法不当，方法正确的话会事半功倍，反之，就会事倍功半。
2、情绪问题的困扰。当学生的消极情绪产生时，他们也就会生活在紧张、焦虑、烦恼当中，如果被这种情绪主宰，就没有办法去学习，学习成绩自然就会不好。
3、用功程度不够。学习要用一定的功，要达到一定的强度才能彻底地掌握知识。大多数学生用功程度不够，其原因有三分之二是不知道怎么用功，不懂得学习方法，也就是导致成绩差的原因之一。
4、没有学习兴趣。每个人要做好一件事都需要有一定的兴趣，而兴趣也就是我们每个人的老师，当学生对学习失去了兴趣就会导致学习没有动力，进而导致学习成绩不好。
学生成绩差的提高措施
1、带着问题去思考
这种带问题听讲座的方法适用于新课、综合课。上课前学生就应该仔细预习和阅读课本，并写下自己不明白的问题。通过这种方式，他们也可以很清楚的知道掌握了什么，以及还需要了解什么，这样听起课来，目的性会更强，当他们不理解问题时，他们可以认认真真地倾听。
2、听与想并重
一些学生不清楚听课的主和次，也就会导致他们捡了芝麻、失了西瓜。听课主要是听，听是主要部分，思考和记忆是次要方面。他们应该听清楚老师的话，准确地听，听重点，听意图，听暗示。原则是在思考前仔细倾听，然后思考，再记笔记。不要只是思考和做笔记，忘记听讲，当然听中还要想。
3、自觉参与和同学的讨论
讨论是在学生之间进行的，不同于面对老师，每个人都将等待老师拿出现成的答案，同学们完全平等，每个人都不会有任何担忧，在平等的氛围中自由说话，每个人的潜在才能都将很容易被释放。
家长就可以引导孩子多多参与讨论，这样他们也很容易受到讨论中听取各种意见的启发，讨论还可以锻炼一个人的口头表达能力，提高人们的辩论能力，逐渐解决成绩差的问题。
