端正的态度是是孩子取得优秀的成绩的关键因素，但是对于小学六年级的学生来说，很多孩子还比较贪玩，总是将学习任务抛之脑后。作为家长应该适当的给孩子一些压力，让他们认识到小升初考试的重要性，从而端正态度。

小学六年级学生如何端正态度

1、家长在遇到孩子学习态度不端正的时候，不要对孩子进行体罚。是，孩子这种态度固然让你觉得可气可恨的，让你恨不得一脚甩出去，可是甩出去以后呢，疼的还不是孩子和你自己，这种体罚的方式也还是没有把问题解决，有时候反而会引起孩子的逆反。

2、家长要重视家庭环境对孩子学习态度的熏陶，自己在孩子面前的一言一行，无论是读书看报，还是简单的家务劳动，都要专心致志、认真努力的做好。相信父母精心营造的积极向上、阳光健康的家庭氛围，必定会对孩子的学习态度产生积极的影响的。

3、对于学习的问题，家长尽量帮忙解决，检查孩子读课文，默写生字，这些简单的学习任务，孩子进步了就要表扬，一丁点也要肯定。做题错了五个，今天知错了三个，这也是进步，不要觉得事情很小，不需要鼓励。

4、“凡事预则立，不预则废”。这句话强调不管做什么事，要事先有充分的准备。学生学习课程知识，课前的预习，既是心理准备，也是具体内容的准备。 课前预习的基本要求是：认真阅读教材，了解教材内容，思考内容重点，发现学习难点，做好听讲的准备。

5、在孩子遇到学习问题时鼓励他们独立解决，面对学科学习任务，思考更多的学习方法，孩子取得进步时家长要给恰当的表扬和赞赏，这些都能让家长从小事中改变孩子的学习态度，对孩子之后的学习大有帮助。

孩子叛逆期不想上学怎么办

方法1：让孩子表达自己的观点也是很重要的。孩子在叛逆期常常会因为无法表达自己的想法而产生挫败感和不满情绪。家长可以通过与孩子沟通、倾听孩子的想法和意见，让孩子感到被尊重和理解。这样可以增强孩子的自信心和自尊心，有助于缓解叛逆情绪。

方法2：对于青春期的孩子来说，有自己的主意和想法，有时可能是比较任性和冲动的，但是一旦想怎么做以后就很难改变，那么家长该怎么应对这件事情呢？家长对自己的孩子一定是最了解的，要根据孩子的性格特点采取相应对策，或强势，或开导，或软硬兼施。

方法3：家长的心态应该学会摆正，面对于正值叛逆期的孩子，想让他乖乖听话是想尽了办法，家长应该先知道一个道理，叛逆期去打骂孩子都是没有用的，家长应该学会去正视叛逆期的孩子，不要把孩子当成怪物一样，叛逆期是每个孩子都会经历的一个事情，不要过于惊讶。

小孩写作业拖拉怎么办

一、孩子在写作业的时候，大人可以选择看书，不打扰孩子，营造浓厚的家庭学习氛围，把作业还给孩子，对于年龄段比较小的孩子，注意纠正孩子的坐姿和握笔的方法等，帮助孩子养成良好的行为习惯。

二、要改掉孩子拖延的坏习惯，自然要对症下药，从培养孩子的责任感开始。只有让孩子认识到，这些原本就是他该完成，任何人都没有义务去帮他做，他才能渐渐建立起个人责任感。

三、让孩子为自己的生活和学习订个学期计划和周计划，什么时间做什么事情，写在计划表上，并每天监督他完成。如果父母坚持这么做三个月以上，孩子一定能成为一个做事有效率的人。

小学六年级如何提高语文成绩？不同年级的语文学习有共性，方法相差不大，从小学语文到高中语文，学习方法变化不大，只是学习内容有变化而已。

根据我们的经验所知，想要学好语文，首先要多读，根据孩子的年龄特点和认知水平，为孩子挑选不同类型的书籍。

其次要多让孩子去背诵，背诵经典文章、名篇佳句等。

最后要多写，家长要鼓励孩子写，打消孩子对写作文的距离感和畏惧感；还要让孩子用自己的语言写；而且还要多写，多练，多改。

小学六年级如何提高语文成绩：

一、多读。语文就是一种语言，作为我们的母语，口语肯定不用愁。关键就是书面语，通过阅读好文好句，欣赏书面语文的魅力，建立语文学习的兴趣。

二、多背。语言学习都要通过背诵达到一定的词汇量，语文也不例外。遇到好的段落、好的句子、好的词语，我们都要背下来，记在脑海里，在以后的语文考试中或写作中能为我所用。

三、多写。语文学习关键在于写，通过多写文章，练习词语的用法，锻炼构造文章的思维，达到落笔如有神的层次，能够写出有气势有美感的排比句，能够熟练运用各种修辞手法，能够运用文字表达心中的美丽世界，能够运用文字引起读者的共鸣。

总之，语文学习绝非一日一时之功，语文学习需要不断的积累，不停地练习，最终会厚积薄发。

小学六年级如何提高数学成绩？家长先摆正心态，不要动辄就是想着找辅导班！小学知识不难，相信家长只要用点心都能辅导。

小学六年级如何提高数学成绩：

我们看到孩子数学成绩差，首先要找到近期的试卷或作业，仔细看一看失分点在哪里？

从考察类型上说，是选择题出错多，还是填空题，还是应用题？从知识能力考察的角度说，是计算出错多，还是做题思路有问题。亦或是学习习惯的问题，如粗心，审题，书写等等。

发现问题后，就可以有针对性的进行补缺。

1、如果是计算的问题，就要加强计算练习。每天进行一定数量的题目练习，错题数量要统计，日后进行对比。错题数量的减少，会增强孩子的自信心。

2、如果是解题思路有问题，那就要先钻研课本例题，再增加适合孩子难度的习题训练。每天几道题，持之以恒，一定可以的。

3、如果是学习习惯的问题，这个难度比较大。毕竟是六年级的孩子了，有些习惯已经形成。但是，只要家长想办法孩子一定会有改观的。

小学六年级提高数学成绩不用太过着急，最重要的是要养成好习惯，打好基础，特别是第一次的成绩会影响孩子在学校里对自己的定位。

小学六年级如何快速提高成绩？六年级孩子不是一二年级孩子，成绩提高起来是比较困难的，有的孩子就是不学，厌学了，学习不认真。

我觉得想要小学六年级如何快速提高成绩，还是应该看看孩子到底是哪里出现问题了。如果计算题能做对，就是慢，丢三落四的，大多是基础不好；如果简单的应用题会做，难度大一点就不会了，说明理解能力差，考虑是不是读书少。

小学六年级如何快速提高成绩：

1、给孩子巩固基础，慢慢在现在所学基础上复习以前学习的知识，哪怕是一到三年级的知识。

2、建议孩子在有余力的情况下多做题，不会哪里，追一下根源，把问题解决的，不会的找专门的题型练习一下。不要贪图快，没有根基盖不成高楼大厦。

3、如果孩子的思想观念有问题，这个就比较麻烦，很多家长老师，都没有办法，因为孩子思想就是不听不学，这个真的很难改正。

我见过身边的家长，让六年级的孩子打工，进工厂锻炼，一个暑期下来，孩子觉得上学好，不一定有作用，这个是告诉孩子不学习将来就是打工。大孩子得慢慢的影响。

4、家长应该重视起来，端正孩子的态度。学校教育其实只是一部分，家庭的教育决定了孩子的态度。

说白了，小学六年级快速提高成绩其实也是一个慢慢进步的过程，不爱学成绩差还是对学习没有兴趣，不要着急，慢慢培养孩子的兴趣。

很多小学生都不愿意把自己的小秘密告知给家长，因为并不信赖大人，在生活中遇到了难题时，也只想自己面对。这也导致孩子有了厌学心理后，家长并不知道怎么产生的，只能安抚好他的情绪，让他对父母放下戒备。

厌学小学生的心理如何疏导

1、多给予孩子一些鼓励和认可。有的孩子可能学习很努力，总想考个好成绩，每次考前都会比较焦虑，可能会睡不着觉。家长不要说你考不好也没关系这样的话，孩子会更加焦虑，觉得家长可能放弃自己了。或者是家长对自己本来就没有信心，于是他会更紧张，要给予孩子一定的信心，让他减少面对考试的焦虑情绪。

2、疏导孩子的不良情绪。厌学小学生可能倍受痛苦的煎熬，家长自己先要摆正心态，以平和、乐观、积极的心态来帮助孩子度过难关，相信自己的改变能带动孩子的改变。

3、引导孩子主动体会学习的快乐，这才有可能养成爱学习的好习惯。可以这样问：“感觉怎么样，背完这首诗是不是很快乐。”这样主动引导孩子，让孩子主动地感受到学习的快乐。学会了一首诗，让他体会到那种成就感，价值感。

4、把日常生活与学习结合起来。让孩子制定家庭旅行计划也许会使孩子爱上地理，领孩子去参观博物馆，全家人至少每天有一段在一起学习的时间，留意课堂上学不到的东西，平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书都是很好的途径。

小学生成绩下降了家长怎么办

首先，多花点时间放在学习。成绩优异的孩子都是平时非常刻苦的，就算有的孩子天资高，平时也是花了大量的时间和精力在学习上。所以无论孩子平时的成绩如何，有没有下滑，在平时的时候都应该多重视学习，多花点时间和精力在学习上。特别是成绩下滑的孩子更要多努力点。

其次，要从正面多引导孩子。成绩下滑，还有一种可能性是孩子不太理解学习对自己的重要性。没有对长大后的生活有设想。父母要多引导孩子，让他知道生活不可能永远是这么安逸，长大后就不能再靠爸爸妈妈了，必须靠自己。要让孩子对未来的生活有意识，孩子体会到了学习对自己的重要性，才能知道学习的重要。

最后，要注重孩子劳逸结合。父母也要自我检讨，看是不是对孩子逼的太紧了。让小学生对学习有了一种很大的负担，从而产生了逆反心理，厌倦了学习。孩子毕竟还小，处在贪玩的年龄，当然学习是很重要，但也要合理的安排时间，给厌学小学生腾出一点玩的时间。让孩子的大脑得到放松，让他换换思维，这对孩子学习也是有帮助的。

小学生态度不端正有什么好方法

表扬努力肯定进步：家长要及时对孩子的进步，进行反馈，避免小学生不知道自己的学习结果。而从反馈的内容来讲，赏识教育要优于训斥教育。因此教育孩子的过程中，家长要多表扬，少训斥。

这样做的好处是，能极大地促进孩子的学习热情，明确学习目标，知道自己是在向着好的方向发展。在这样的赏识教育的大背景下，即使遇到挫折与失败，孩子能很好地接受，因为他知道他还有很多可取之处的。

对孩子提出符合实际的要求和期望：让孩子在学习的时间集中注意力，认真学习，积极主动。如果达到了家长的要求，就鼓励孩子在该休息的时间，多干孩子想做的事情，发展他的兴趣特长，不让孩子感觉到学习就是他的全部。

培养孩子的意志品质：让孩子每天坚持早起、坚持读有意义的书籍、自己独立完成自己的事情。甚至帮助家长做家务，在行为上主动有恒心，这样就可以避免懒散和不认真的习气。

在大人眼中孩子身上有改不完的错，经常否定他的想法，导致他对学习产生恐惧，生怕父母再次训斥他。一年级小学生年龄还很小，正是培养学习兴趣的阶段，即使他有了厌学情绪，也要帮助他将重心转移到学业上。

一年级小学生厌学怎么办

首先，引导孩子建立良好的生活和学习习惯，甚至比学习书本上的知识更重要。一年级小学生厌学多数是因为心智发育与学校教育不匹配导致的，除了家长需要牺牲自己的时间，帮助孩子查缺补漏，帮孩子找回信心，更重要的是要鼓励他，给他时间，并教会他如何控制自己的意志，慢慢建立自控力。

其次，在孩子面前不要说老师的坏话，相反要多说老师的好，很多孩子不想去上学，就是因为对老师有误解和恐惧。记得以前就听过有人这样跟孩子说：你不听话，到时候找老师收拾你！类似的话孩子听多了，就会以为老师很可怕。

家长就可以这样跟孩子解释，希望孩子在学校里面能多体谅老师的不易。努力做到上课专心听讲，下课好好与同学玩耍，尽量不要给老师添乱，多跟老师学习知识。

最后，可以一个阶段设置一个小小目标，比如每次测试进步几分，就算有进步，可以得到相应的奖励。孩子有做得到的、实现得了的目标，就有积极的学习状态。而且孩子看到自己的努力都有进步，原来对学习的畏惧心理被慢慢打破，信心逐渐建立，不想上学的想法自然也慢慢改变。

如何让一年级学生主动学习

1、积极参与，亲身实践。家长可以结合学校的一些实践活动，来培养孩子“三动”能力，即动手、动脑、动口的能力。孩子在参与这些活动的过程中必然要经历网络搜集资料、亲自动手操作、言语表达展示等环节，通过参加这样的活动可以让一年级孩子的能力得到提升，同时也能克服孩子胆小的问题。

2、培养孩子学习积极性。在拥有好的环境的前提下，孩子的主动学习也尤为重要。如果孩子不想做作业、对学习三分钟热度，家长就可以给孩子多个选择。比如让孩子选一个自己喜欢的学科，先做那个学科的作业；让孩子选择一到两个自己相对感兴趣的才艺学习，而不是逼迫孩子必须要怎么做，这样才能缓解一年级小学生厌学的情况。

3、多鼓励。当孩子取得好成绩时，家长也要慷慨的给予表扬，因为表扬可以增强孩子的自信心。孩子犯错的时候，不要过多批评，因为过多地批评，会让孩子失去信心，产生负罪感等。鼓励为主的方式，对提高孩子的学习兴趣及学习积极性也有一定的作用。

小学一年级学生怎么集中注意力

方法一：文具一定要普通，不要有花样。一年级的孩子注意力容易被其它的东西所吸引，所以家长在给孩子准备文具的时候一定要注意。铅笔盒、尺子等文具就用普通的，不要带有其它功能。

特别是那种多功能的铅笔盒一定不要给孩子买，这样很容易让孩子在上课的时候玩铅笔盒，导致注意力不集中，听课效率低下。尺子最好是光面的，如果尺子上带有图案，学生的注意力很容易被吸引。

方法二：家长可以建立一定的奖罚制度，一旦给孩子声明了正确的做法和要求之后，还要给孩子讲明做到了会有奖励，做不到有惩罚。奖励和惩罚都依据孩子的实际情况，家庭的实际情况而做，最好是孩子感兴趣的，向往的，喜欢的事情作为奖励。反之，不能做到要求，那就不能满足他所喜爱的，向往的东西。

方法三：及时监督。家长要及时的与予以督促和监督，毕竟一年级的孩子年龄小，不能认为告诉他什么是该做的，什么是不该做的，他就完全能按照这个方法去做。家长的督促和引导是必不可少的，要让他有绝对的专注力去学习。

小学阶段的学习时简单地，但对于一个贪玩的小孩来说，他在学习上就会不感兴趣，在学校的时候或者在课堂上都不能很好的去学习，尤其是语文方面的知识，他们就会觉得自己不学也会，当他们面对考试的时候，成绩并没有理想中的那么好，本身孩子的语文基础没有学好，自然他的成绩不会太好。

小学语文基础差的学生如何补救

补救差生，提高其记忆能力。要学好语文学科，需要大量地进行记忆与积累，而语文差生大多没有很好的记忆能力，因此，掌握有效的记忆方法对他们来说特别重要，我通过教学生学会抓关键词记忆和学会想象记忆，来达到目的，从习惯上加以引导，着力培养他们良好的识字、写字习惯，看书读报的习惯，使他们能做到课内与课外相结合，课内向课外延伸。

提高其阅读能力。阅读能力学生获取科学文化知识的源泉，是小学语文教学的重要环节，很多学生阅读时不太流畅，不能够披情入文，不能联系自己的生活实际抒发看法，首先激发学生的阅读兴趣，如采用推荐读物、阅读培训形式多样化等方法。

采取多种形式，丰富训练内容。训练内容丰富多彩，容易激发学生说话的欲望，对于听说差生，我布置他们看电视、阅读课外读物、参加劳动实践、观察实物，让学生在五彩生活中摄取大量有价值的说话材料，寻找说话的源头。

挖掘有利因素，加强口语训练。对于差生来说，说他们自己参与过的事情更易引起他们的兴趣，如过生日是孩子们最高兴的事，于是，我让差生以模拟打电话的形式互谈过程、谈感受，平常沉默寡言的差生此时找到了源头活水，他们表达的欲望一泄无余。

小学生不喜欢学习的原因有哪些

学习目的不明确。厌学的小学生一般学习成绩较差，缺少学习动机，对上学不感兴趣，没有求知欲望，又没有良好的学习习惯，不会学习，学习状态消极，学习效率低下，注意力不能集中，他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪。

家长疏于管教或者家教过严。家长太忙他们无心管教自己的孩子，上没上学不清楚，学习好坏不关心，还有的家长溺爱孩子，要什么就给什么，要多少给多少，也不对他们进行思想教育，对孩子疏于管教，也给孩子带来不良后果。

孩子缺少关爱。失去了家的温暖，失去了父母的关心，觉得自己可怜，好像是命运的安排，容易胡思乱想，心理扭曲，于是他们幼小的心灵显得更加脆弱，产生消极心理，加之自我约束力差，认为学习没有什么意思，厌学情绪随之产生。

小学生厌学辅导方法

改善环境，愉悦心境。要改变厌学学生对生活的态度、对学习的认识，首先就必须要改善他们所处的环境，一个好的环境需要社会、家庭、学校之间相互配合，对学习由厌恶感、恐惧感变为愉悦感、舒适感，从而积极、主动、愉快地开始新环境中的生活、学习。

改变观念，接受自我。认真地发现厌学学生所表现出来的良好、积极的学习态度和行为，从正面予以肯定，并不断强化，让他在前后比较中接受自我，认识到自己并非无可救药，而是能学好的，让厌学学生重新认识自我价值，形成良好的自我意识。

培养兴趣，树立信心。要尽量创造环境，让厌学学生在实践中培养兴趣，品尝到学习的成功感和趣味感，并逐步养成良好的学习习惯和正确的学习方法，进而树立信心、坚定信念，厌学学生对自我价值有了新的认识后，随即就要开始自我实践。